初一语文上册全册知识点总结 现代文+文言文+古诗词一篇搞定初中语文入门

初一语文上册是初中语文的起点，课文难度加大，从小学的记叙文过渡到散文、文言文、古诗词，阅读理解和写作要求都提高了。很多同学刚上初中觉得语文突然变难了，文言文看不懂，阅读答不到点上，作文写不深刻。本文把上册核心知识点全部整理在一起，一篇文章复习完一学期语文内容。

注：本文以人教版部编版七年级语文上册为蓝本。

第一单元 四季美景

课文重点

• 《春》：朱自清散文，描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅画面，表达对春天的喜爱和赞美，重点学习比喻、拟人、排比等修辞手法；
• 《济南的冬天》：老舍散文，抓住济南冬天"温晴"的特点，描写了阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、城外的远山、冬天的水，表达对济南冬天的喜爱；
• 《雨的四季》：刘湛秋散文，描写了春夏秋冬四季的雨的不同特点，表达对雨的喜爱和对生命的热爱；
• 《古代诗歌四首》：
  • 《观沧海》（东汉·曹操）：东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。——描绘大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表达诗人统一中原、建功立业的雄心壮志；
  • 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（唐·李白）：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。——表达对友人的同情和牵挂；
  • 《次北固山下》（唐·王湾）：客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。——描绘江南早春景色，表达思乡之情，"海日生残夜，江春入旧年"蕴含新旧交替的哲理；
  • 《天净沙·秋思》（元·马致远）：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。——描绘深秋晚景，表达游子的思乡之情，被誉为"秋思之祖"。

语文要素

• 朗读课文，想象画面，体会作者的思想感情；
• 品味文章富有表现力的语言，学习比喻、拟人、排比等修辞手法；
• 热爱生活，亲近自然，写一篇描写季节景色的作文。

重点词语

• 朗润、酝酿、卖弄、喉咙、应和、嘹亮、烘托、静默、风筝、抖擞、健壮、呼朋引伴、花枝招展、繁花嫩叶、宛转；
• 镶、单单、安适、着落、慈善、肌肤、秀气、宽敞、贮蓄、澄清、空灵、地毯、水藻、水墨画、蓝汪汪；
• 蝉、花苞、娇媚、棱镜、粗犷、睫毛、衣裳、铃铛、端庄、静谧、屋檐、凄冷、化妆、莅临、造访、吝啬、淅沥、干涩、草垛、绿茵茵、咄咄逼人。

第二单元 亲情之爱

课文重点

• 《秋天的怀念》：史铁生散文，回忆了身患重病的母亲精心照顾瘫痪的儿子，直到去世的往事，表达对母亲的深切怀念和愧疚，以及"好好儿活"的人生感悟；
• 《散步》：莫怀戚散文，通过一家四口散步的小事，表现了祖孙三代互敬互爱、和睦相处的深厚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，重点学习以小见大的写法；
• 《散文诗二首》：
  • 《金色花》（印度·泰戈尔）：以儿童的视角，想象自己变成一朵金色花，与母亲嬉戏，表达对母亲的爱和依恋；
  • 《荷叶·母亲》（冰心）：通过雨中荷叶保护红莲的情景，联想到母亲对子女的呵护，表达对母爱的赞美；
• 《〈世说新语〉二则》：
  • 《咏雪》：通过咏雪的故事，表现谢道韫的聪明才智，"未若柳絮因风起"是咏雪名句；
  • 《陈太丘与友期行》：通过陈元方驳斥父亲友人的故事，表现陈元方的聪明机智和明白事理，告诉我们做人要讲诚信、懂礼貌。

语文要素

• 继续学习朗读，把握文章的感情基调，注意语气、节奏的变化；
• 体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；
• 学习从不同角度观察生活，写一件家庭生活中的小事，表达真情实感。

重点词语

• 瘫痪、暴怒、沉寂、捶打、憔悴、央求、神色、敏感、诀别、淡雅、深沉、烂漫、喜出望外、絮絮叨叨、翻来覆去；
• 信服、分歧、取决、一霎时、两全、粼粼、各得其所；
• 匿笑、花瓣、沐浴、林荫、祷告、姊妹、亭亭、徘徊、遮蔽、覆盖、心绪、荫蔽；
• 俄而、雪骤、欣然、何所似、差可拟、未若、柳絮、因风起、期行、舍去、乃至、尊君、不、相委而去、家君、引、顾。

文言文重点

• 《咏雪》重点字词：
  • 内集：把家人聚集在一起；
  • 讲论文义：讲解文章的义理；
  • 俄而：不久，一会儿；
  • 雪骤：雪下得急；
  • 欣然：高兴的样子；
  • 何所似：像什么；
  • 差可拟：大体可以相比；
  • 未若：不如，不及；
  • 因风起：乘风飞起。
• 《陈太丘与友期行》重点字词：
  • 期行：相约同行；
  • 舍去：丢下（他）而离开；
  • 乃至：才到；
  • 尊君：对别人父亲的尊称；
  • 不：同"否"；
  • 相委而去：丢下我走了；
  • 家君：对人谦称自己的父亲；
  • 引：拉，牵拉；
  • 顾：回头看。

第三单元 学习生活

课文重点

• 《从百草园到三味书屋》：鲁迅散文，回忆了童年在百草园的快乐生活和在三味书屋的读书生活，表现儿童热爱自然、追求自由快乐的心理，批判封建教育对儿童身心的束缚；
• 《再塑生命的人》（美国·海伦·凯勒）：叙述了莎莉文老师教"我"识字、认识事物，开启了"我"的知识大门，再塑了"我"的生命的故事，表达对莎莉文老师的感激和敬爱；
• 《〈论语〉十二章》：记录了孔子及其弟子的言行，涉及学习方法、学习态度、个人修养等方面，是儒家经典，要求背诵默写。

语文要素

• 学习默读，养成不出声、不指读的习惯；
• 理清文章的思路，理解主要内容；
• 联系自己的生活体验，思考学习的意义和方法。

重点词语

• 窜、觅、跪、拗、确凿、轻捷、云霄、倘若、鉴赏、啄食、和蔼、恭敬、质朴、博学、渊博、倜傥、淋漓、盔甲、绅士、人迹罕至、人声鼎沸、拗过去、攒成、敛在、鉴赏、宿儒、戒尺、怪哉、渊博、鼎沸、同窗、确凿、轻捷、云霄、倘若、鉴赏、啄食、和蔼、恭敬、质朴、博学、渊博、倜傥、淋漓、盔甲、绅士、人迹罕至、人声鼎沸；
• 捡、感慨、搓捻、绽开、争执、惭愧、悔恨、激荡、奥秘、拼凑、企盼、繁衍、迁徙、觅食、油然而生、花团锦簇、美不胜收、繁花似锦、风云突变、不可名状、落英缤纷、冥思遐想、期期艾艾、恍然大悟、疲倦不堪、小心翼翼、不求甚解、混为一谈、恍然大悟、疲倦不堪、小心翼翼、不求甚解、混为一谈。

《论语》十二章（必背）

1. 子曰："学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？"（《学而》）
2. 曾子曰："吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？"（《学而》）
3. 子曰："吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。"（《为政》）
4. 子曰："温故而知新，可以为师矣。"（《为政》）
5. 子曰："学而不思则罔，思而不学则殆。"（《为政》）
6. 子曰："贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！"（《雍也》）
7. 子曰："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"（《雍也》）
8. 子曰："饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。"（《述而》）
9. 子曰："三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。"（《述而》）
10. 子在川上曰："逝者如斯夫，不舍昼夜。"（《子罕》）
11. 子曰："三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。"（《子罕》）
12. 子夏曰："博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。"（《子张》）

《论语》重点字词

• 时习：按时温习；
• 说：同"悦"，愉快；
• 愠：生气，恼怒；
• 君子：指有才德的人；
• 三省：多次进行自我检查；
• 忠：竭尽自己的心力；
• 信：诚信；
• 传：老师传授的知识；
• 有：同"又"，用于整数和零数之间；
• 立：立身，指能有所成就；
• 惑：迷惑，疑惑；
• 天命：上天的意旨；
• 耳顺：通常指能听得进不同的意见；
• 逾矩：越过法度；
• 罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从；
• 殆：疑惑；
• 箪：古代盛饭用的圆形竹器；
• 堪：能忍受；
• 好：喜爱，爱好；
• 乐：以……为快乐；
• 饭疏食：吃粗粮；
• 肱：胳膊上从肩到肘的部分，这里指胳膊；
• 于：对，对于；
• 川：河流；
• 逝：往，离去；
• 斯：这，指河水；
• 三军：指军队；
• 夺：改变；
• 匹夫：指平民中的男子，这里泛指平民百姓；
• 笃志：坚定志向；
• 切问：恳切地提问；
• 近思：多考虑当前的事情；
• 仁：仁德。

第四单元 人生感悟

课文重点

• 《纪念白求恩》：毛泽东文章，概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历，高度赞扬了他的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，号召全党学习白求恩精神；
• 《植树的牧羊人》（法国·让·乔诺）：讲述了一个孤独的牧羊人用几十年的时间坚持种树，把荒漠变成绿洲的故事，赞美了牧羊人无私奉献、坚持不懈的精神，告诉我们只要心存美好、坚持不懈，就能创造奇迹；
• 《走一步，再走一步》（美国·莫顿·亨特）：回忆了作者童年时爬悬崖遇险，在父亲的鼓励下一步步爬下悬崖的经历，告诉我们在人生道路上，面对困难要把大困难分解成小困难，一步步解决，最终就能战胜困难；
• 《诫子书》（三国·诸葛亮）：诸葛亮写给儿子的家书，告诫儿子要修身养性、勤学立志，"非淡泊无以明志，非宁静无以致远"是千古名句，要求背诵默写。

语文要素

• 继续学习默读，在课文中圈点勾画，摘录关键语句；
• 理清文章的思路，理解文章的主旨；
• 学习从不同角度思考问题，写一篇关于人生感悟的作文。

重点词语

• 冀、派遣、殉职、动机、狭隘、极端、热忱、冷清、纯粹、佩服、高明、鄙薄、出路、拈轻怕重、漠不关心、麻木不仁、精益求精、见异思迁、自私自利、毫不利己、专门利人；
• 栋、拣、戳、慷慨、帐篷、废墟、坍塌、呼啸、滚烫、张扬、溜达、琢磨、微薄、酬劳、硬朗、水渠、流淌、光秃秃、不毛之地、刨根问底、沉默寡言、源源不断、稀稀拉拉、生机勃勃；
• 扒、趴、酷热、厌倦、附和、突兀、怦怦、嘲笑、晕眩、哭泣、呻吟、恍惚、暮色、安慰、凌乱、惊讶、畏惧、参差不齐、惊慌失措、哄堂大笑、犹豫不决、气喘吁吁、头晕目眩、小心翼翼；
• 夫、静、以、淡泊、无以、明志、宁静、致远、淫慢、励精、险躁、治性、驰、去、遂、枯落、多不接世、穷庐、将复何及。

《诫子书》（必背）

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

《诫子书》重点字词

• 夫：助词，用于句首，表示发端；
• 静：屏除杂念和干扰，宁静专一；
• 以：连词，表示后者是前者的目的；
• 淡泊：内心恬淡，不慕名利；
• 无以：没有什么可以拿来，没办法；
• 明志：明确志向；
• 致远：达到远大目标；
• 广才：增长才干；
• 淫慢：放纵懈怠；
• 励精：振奋精神；
• 险躁：轻薄浮躁；
• 治性：修养性情；
• 驰：疾行，指迅速逝去；
• 去：丧失；
• 遂：于是，就；
• 枯落：凋落，衰残，比喻人年老志衰，没有用处；
• 多不接世：大多对社会没有任何贡献；
• 穷庐：穷困潦倒之人住的陋室；
• 将复何及：又怎么来得及。

第五单元 动物与人

课文重点

• 《猫》：郑振铎散文，叙述了作者家三次养猫的经历，重点写了第三只猫的不幸遭遇，表达了作者对第三只猫的愧疚和自责，告诉我们做事不能凭主观臆断，要善待生命、同情弱小；
• 《动物笑谈》（奥地利·康拉德·劳伦兹）：讲述了作者研究动物行为时发生的一些趣事，表现了作者对动物的热爱和对科学研究的专注，语言幽默风趣；
• 《狼》（清·蒲松龄）：讲述了屠户晚归遇狼、惧狼、御狼、杀狼的故事，表现了狼的贪婪、凶狠和狡诈，告诉我们对待像狼一样的恶人，要敢于斗争、善于斗争，要求背诵默写。

语文要素

• 继续学习默读，把握文章的主要内容，体会作者的思想感情；
• 学习概括文章的中心思想；
• 学习观察动物，写一篇关于动物的作文。

重点词语

• 逗、缕、倚、妄、消耗、忧郁、懒惰、怂恿、安详、乞丐、预警、怅然、蜷伏、叮嘱、惩戒、悲楚、断语、冤枉、虐待、芙蓉鸟、畏罪潜逃、妄下断语、提心吊胆、畏罪潜逃、妄下断语、提心吊胆；
• 敛、哺乳、羞怯、写照、匍匐、原委、鹦鹉、温驯、禁锢、滑翔、余晖、俯冲、柠檬、怪诞不经、大相径庭、神采奕奕、恋恋不舍、迫不及待、津津有味、若无其事、成群结队、偷偷摸摸、蹑手蹑脚；
• 屠、止、缀、窘、恐、瞑、暇、毙、洞、隧、黠、顷刻、禽兽、变诈、几何、止有剩骨、缀行甚远、一狼得骨止、后狼止而前狼又至、顾野有麦场、弛担持刀、狼不敢前、眈眈相向、一狼径去、目似瞑、意暇甚、屠暴起、以刀劈狼首、又数刀毙之、方欲行、转视积薪后、一狼洞其中、意将隧入以攻其后也、身已半入、止露尻尾、屠自后断其股、亦毙之、乃悟前狼假寐、盖以诱敌、狼亦黠矣、而顷刻两毙、禽兽之变诈几何哉、止增笑耳。

《狼》（必背）

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

《狼》重点字词

• 屠：屠户；
• 止：仅，只；
• 缀：连接，紧跟；
• 从：跟从；
• 并驱：一起追赶；
• 如故：跟原来一样；
• 窘：处境困迫，为难；
• 敌：攻击；
• 顾：看，视；
• 积薪：堆积柴草；
• 苫蔽：覆盖、遮盖；
• 弛：解除，卸下；
• 眈眈：凶狠注视的样子；
• 少时：一会儿；
• 径去：径直离开；
• 犬坐：像狗似的蹲坐；
• 瞑：闭上眼睛；
• 意暇甚：神情很悠闲；
• 暴：突然；
• 毙：杀死；
• 洞：挖洞；
• 隧：从通道；
• 尻：屁股；
• 股：大腿；
• 乃悟：才明白；
• 假寐：假装睡觉；
• 盖：表示推测，原来是；
• 黠：狡猾；
• 顷刻：一会儿；
• 变诈：巧变诡诈；
• 几何：多少，意思是能有多少；
• 止增笑耳：只是增加笑料罢了。

第六单元 想象之翼

课文重点

• 《皇帝的新装》（丹麦·安徒生）：童话，讲述了一个愚蠢的皇帝被两个骗子欺骗，穿上了一件根本不存在的"新装"，在游行大典上赤身裸体，最后被一个小孩揭穿真相的故事，讽刺了封建统治者的愚蠢、虚伪和自欺欺人，告诉我们要保持童心、敢于说真话；
• 《天上的街市》（郭沫若）：现代诗，由地上的街灯联想到天上的街市，描绘了美丽的天街和幸福生活的牛郎织女，表达了对黑暗现实的不满和对理想生活的向往；
• 《女娲造人》：中国古代神话，讲述了女娲用黄泥造人的故事，表现了原始人类对人类起源的好奇和探索；
• 《寓言四则》：
  • 《赫耳墨斯和雕像者》（《伊索寓言》）：通过赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事，讽刺了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人；
  • 《蚊子和狮子》（《伊索寓言》）：通过蚊子战胜狮子却被蜘蛛消灭的故事，告诉我们不要骄傲自大，任何时候都要保持谦虚；
  • 《穿井得一人》（《吕氏春秋》）：通过丁家打井节省了一个人力，却被传成打井挖出一个人的故事，告诉我们传言不可轻信，要调查研究；
  • 《杞人忧天》（《列子》）：通过杞人担心天塌地陷的故事，讽刺了那些为不必要的事情而忧虑的人，告诉我们不要庸人自扰。

语文要素

• 学习快速阅读，把握文章的主要内容；
• 发挥联想和想象，理解文章的主旨；
• 学习写一篇想象作文。

重点词语

• 笨、赐、聘、炫耀、称职、愚蠢、现款、妥当、理智、呈报、钦差、滑稽、圈定、狡猾、陛下、爵士、头衔、勋章、袍子、不可救药、骇人听闻、随声附和、华盖、聚拢、闪烁、缥缈、陈列、闲游、流星、女娲、澄澈、掺和、揉团、泥潭、绵延、神通广大、灵机一动、眉开眼笑、莽莽榛榛、疲倦不堪、兴高采烈、情不自禁、踉踉跄跄、跌跌爬爬、爱慕虚荣、妄自尊大、洋洋得意、目空一切、自吹自擂、大模大样、张牙舞爪、得意洋洋、忘乎所以、自高自大、自以为是、自作聪明、自命不凡、自鸣得意、沾沾自喜、自吹自擂、大言不惭、出言不逊、口出狂言、狂妄自大、不可一世、目中无人、旁若无人、目空一切、唯我独尊、自命不凡、妄自尊大、夜郎自大、骄傲自满、骄傲自大、高傲自大、高傲自负、高傲不群、高傲不逊、高傲不群、高傲不逊。

文言文重点

• 《穿井得一人》重点字词：
  • 穿：挖掘，开凿；
  • 溉：浇灌，灌溉；
  • 汲：从井里取水；
  • 及：等到；
  • 道：讲述；
  • 闻：听到，这里是"使听到"的意思；
  • 对：应答，回答；
  • 使：劳动力；
  • 于：在。
• 《杞人忧天》重点字词：
  • 崩坠：崩塌，坠落；
  • 身亡所寄：没有地方存身；
  • 废寝食：睡不着觉，吃不下饭；
  • 晓：告知，开导；
  • 积气：聚积的气体；
  • 若：你；
  • 行止：行动，活动；
  • 奈何：为何，为什么；
  • 只使：纵使，即使；
  • 中伤：伤害；
  • 积块：聚积的土块；
  • 四虚：四方；
  • 躇步跐蹈：这四个字都是踩踏的意思；
  • 舍然：消除疑虑的样子。

初一语文上册学习建议

1. 古诗文要背熟：上册要求背诵的古诗、文言文、《论语》十二章、《诫子书》、《狼》必须全部会默写，注意易错字；
2. 文言文要重视：初一刚开始学文言文，要掌握重点字词的意思，学会翻译句子，培养文言语感；
3. 阅读理解要方法：现代文阅读要学会概括主要内容、体会作者感情、理解重点句子含义、分析写作手法，答题要分点，结合文本；
4. 作文要具体：本册作文以写人记事、写景抒情、想象作文为主，要注意细节描写，把内容写具体，表达真情实感；
5. 课外阅读要坚持：每天读30分钟课外书，推荐阅读《朝花夕拾》《西游记》《城南旧事》等，积累好词好句，提高阅读理解能力和写作水平。