高三语文知识点总结+答题技巧 现代文+古诗文+作文 高考语文130+方法

第一部分 现代文阅读

一、论述类文本阅读

1. 考查内容

• 理解文中重要概念和重要句子含义
• 筛选并整合文中信息
• 分析文章结构，把握文章思路
• 归纳内容要点，概括中心意思
• 分析概括作者在文中观点态度

2. 常见设题陷阱

• 以偏概全：部分替代整体，个别替代一般，”都””全””必须”等绝对化词语要警惕
• 混淆时态：已然（已经）、未然（将要）、或然（可能）、必然（一定）混淆
• 因果混乱：因果倒置、强加因果
• 混淆模态：可能变成必然，必然变成可能
• 偷换概念：暗中将两个概念内涵如属性、作用、发展趋势等进行调换或改变
• 无中生有：选项内容在原文中找不到依据
• 张冠李戴：将甲观点、说法、行为说成乙
• 曲解文意：对词句理解偏离原文意思

3. 答题步骤

• 读原文：圈点勾画关键词句，明确论述对象、观点、论据、思路
• 审题干：明确题目要求，选正确还是错误，选”不符合”还是”符合”
• 找原文：每个选项在原文中找到对应区间
• 比异同：仔细比对选项和原文差异，识别陷阱

二、实用类文本阅读

1. 考查类型

• 新闻访谈
• 调查报告
• 传记
• 科普文章
• 非连续性文本（图表+文字）

2. 答题技巧

• 客观题：同论述类文本，找原文比对
• 主观题：
  • 信息筛选题：分点作答，从原文找答案，分条列点
  • 原因分析题：从多个角度分析，如主观客观、内因外因、个人社会
  • 启示探究题：结合文本，联系现实，言之成理
  • 图表分析题：读标题、读数据、读变化、读趋势

三、文学类文本阅读

1. 小说阅读

（1）人物形象分析

• 人物身份、地位、经历、教养等
• 外貌、语言、动作、心理、神态描写
• 人物之间关系，人物与环境关系
• 人物形象作用：
  • 次要人物：衬托主要人物，推动情节发展，揭示主题，见证者

（2）情节作用

• 对人物：表现人物性格，塑造人物形象
• 对情节：设置悬念，引出下文，承上启下，铺垫伏笔，照应前文，推动情节发展
• 对主题：揭示、深化主题
• 对环境：交代人物活动环境
• 对读者：吸引读者兴趣，引发思考

（3）环境描写作用

• 自然环境：
  • 交代故事发生时间、地点、季节、场景
  • 渲染气氛，奠定基调
  • 烘托人物心情，表现人物性格
  • 推动情节发展
  • 暗示社会环境，深化主题
• 社会环境：
  • 交代人物活动及成长时代背景
  • 揭示复杂社会关系
  • 揭示人物命运
  • 揭示主题

（4）标题作用

• 交代主要人物
• 概括主要事件
• 点明环境地点
• 是文章线索
• 设置悬念，吸引读者
• 点明或暗示主题
• 运用修辞，生动形象

2. 散文阅读

（1）散文分类

• 叙事散文：以写人记事为主
• 抒情散文：以写景状物为主，借景抒情，托物言志
• 哲理散文：以说理为主

（2）散文特点

• 形散神聚：取材广泛自由，表现手法灵活，但主题集中明确
• 意境深邃：注重表现作者生活感受，抒情性强
• 语言优美：语言凝练优美，富于文采

（3）句段作用题

• 内容上：写了什么，表达了什么情感，点明了什么主旨
• 结构上：
  • 开头：总领全文，引出下文，为下文铺垫，设置悬念，奠定基调
  • 中间：承上启下，承接上文，引出下文，铺垫照应
  • 结尾：总结全文，点明中心，深化主题，照应开头，引人深思
• 表达效果：用了什么手法，有什么效果

第二部分 古代诗文阅读

一、文言文阅读

1. 文言实词

• 通假字：音同或音近替代字，如”知”通”智”，”蚤”通”早”
• 古今异义：古义与今义不同，如”妻子”古义是妻子和儿女，今义是男子配偶
• 一词多义：一个词有多个义项，要结合语境判断
• 词类活用：
  • 名词作动词：如”沛公军霸上”，军：驻军
  • 名词作状语：如”天下云集响应”，云：像云一样
  • 使动用法：如”项伯杀人，臣活之”，活：使……活
  • 意动用法：如”孔子师郯子”，师：以……为师
  • 形容词作动词：如”素善留侯张良”，善：与……交好

2. 文言虚词

• 考纲规定18个虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之
• 掌握每个虚词主要用法和意义
• 结合上下文语境判断

3. 文言句式

• 判断句：”……者，……也”，”乃””则””即””皆””是”表判断
• 被动句：”见””于””为……所””被”表被动
• 倒装句：
  • 宾语前置：如”何陋之有””大王来何操”
  • 状语后置：如”青，取之于蓝，而青于蓝”
  • 定语后置：如”求人可使报秦者”
• 省略句：省主语、省谓语、省宾语、省介词

4. 文言翻译

• 翻译原则：信、达、雅
• 翻译方法：留、删、换、调、补、变
• 字字落实，直译为主，意译为辅
• 重点实词、虚词、句式一定要准确翻译
• 语句通顺，符合现代汉语表达习惯

5. 文意理解

• 读懂原文：通读全文，了解时间、地点、人物、事件、原因、结果
• 抓住人、时、地、事、理
• 比对选项：在原文找到对应语句，仔细比对
• 常见错误：时序颠倒、无中生有、张冠李戴、强加因果、曲解词义

二、古代诗歌阅读

1. 诗歌分类

• 按内容：山水田园诗、边塞征战诗、怀古咏史诗、即事感怀诗、托物言志诗、送别怀人诗、羁旅思乡诗
• 按体裁：古体诗、近体诗（律诗、绝句）、词、曲

2. 意象和意境

• 意象：承载主观情意客观物象，如月亮（思乡）、柳树（送别）、梅花（高洁）、菊花（隐逸）、杜鹃（悲苦）、鸿雁（思乡）
• 意境：多个意象组合构成画面、情境、氛围
• 常见意境特点：雄浑壮丽、幽美静谧、苍凉壮阔、萧瑟凄凉、恬静优美、生机勃勃

3. 表达技巧

• 修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问、借代、双关、用典
• 表现手法：
  • 借景抒情、融情于景、情景交融
  • 托物言志、象征
  • 对比、衬托、烘托、渲染
  • 虚实结合、动静结合、正侧结合
  • 欲扬先抑、欲抑先扬
  • 白描、工笔
  • 以乐景写哀情
• 抒情方式：
  • 直接抒情（直抒胸臆）
  • 间接抒情：借景抒情、托物言志、借古讽今

4. 思想感情

• 忧国伤时：
  • 揭露统治者昏庸腐朽
  • 反映离乱痛苦
  • 同情人民疾苦
  • 担忧国家民族前途命运
• 建功报国：
  • 建功立业渴望
  • 报国无门感伤
  • 壮志难酬感慨
  • 山河沦丧痛苦
• 思乡怀人：
  • 羁旅愁思
  • 思亲念友
  • 边关思乡
  • 闺中怀人
• 生活感慨：
  • 寄情山水、向往闲适
  • 昔盛今衰沧桑
  • 仕途失意苦闷
  • 告别时依依不舍

5. 炼字题答题步骤

• 解释该字在句中含义
• 展开联想把该字放入原句中描述景象
• 点出该字烘托了怎样意境，或表达了怎样感情

三、名篇名句默写

• 考纲规定64篇（初中50篇，高中14篇）
• 要熟练背诵，准确默写，不写错别字
• 理解性默写要理解句意和含义，根据提示默写
• 易错字要重点注意，如”长””常””沧””苍””生””身”等

第三部分 语言文字运用

一、成语题

• 常见错误类型：
  • 望文生义：不了解成语正确意思，只按字面牵强附会
  • 用错对象：成语有特定适用对象
  • 褒贬误用：成语感情色彩不能混淆
  • 谦敬错位：谦辞和敬辞不能用错
  • 重复赘余：成语意思与句子其他部分重复
  • 不合语境：成语与句子语境不符
  • 形近混淆：意思相近或字形相近成语混淆

二、病句题

• 六大病句类型：
  • 语序不当：定语语序、状语语序、关联词位置、逻辑顺序
  • 搭配不当：主谓、动宾、主宾、修饰语与中心语、一面对两面
  • 成分残缺或赘余：缺主语、缺谓语、缺宾语，语义重复
  • 结构混乱：句式杂糅、中途易辙
  • 表意不明：指代不明、歧义
  • 不合逻辑：自相矛盾、范围不清、强加因果、主客倒置
• 答题方法：
  • 语感审读法：读句子，看是否通顺
  • 压缩主干法：提取主谓宾，看主干是否搭配得当
  • 造句类比法：仿照原句结构造句，看是否正确
  • 逻辑分析法：从事理上分析是否合理

三、补写句子

• 读懂文段：理解文段中心意思和层次结构
• 分析横线位置：开头总起，中间过渡，结尾总结
• 前后勾连：注意前后照应、关联词、指代词
• 字数要求：根据字数要求调整

四、图文转换

• 流程图：按箭头方向，从上到下或从左到右，用简洁语言说明流程
• 表格：读标题、读项目、读数据、读变化、读结论
• 徽标：读外形、读含义、读主题
• 漫画：读画面、读标题、读寓意、读启示

第四部分 写作

一、高考作文评分标准

• 基础等级（40分）：
  • 符合题意
  • 符合文体要求
  • 感情真挚，思想健康
  • 内容充实，中心明确
  • 语言通顺，结构完整
  • 字迹工整，标点正确
• 发展等级（20分）：
  • 深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在因果关系，观点具有启发作用
  • 丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远
  • 有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力
  • 有创新：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩

二、审题立意

• 新材料作文：
  • 抓关键句：材料中议论句、抒情句、总结句
  • 分析原因：为什么会这样，背后原因是什么
  • 辨明关系：因果、条件、并列、递进、正反
  • 联系实际：材料对现实生活有什么启示
  • 选择角度：从最佳角度立意，小切口深分析
• 任务驱动型作文：
  • 明确任务：写作者身份、读者对象、写作情境、写作文体
  • 就事论事：不能脱离材料空泛议论
  • 具体分析：对材料具体问题具体分析
  • 比较权衡：体现思考、权衡、选择

三、结构布局

1. 议论文结构

• 总分总结构：
  • 开头：引材料，提论点
  • 分论点一：是什么，为什么，怎么办
  • 分论点二：是什么，为什么，怎么办
  • 分论点三：是什么，为什么，怎么办
  • 结尾：总结全文，升华主题
• 并列式：三个分论点并列展开
• 递进式：是什么→为什么→怎么办，层层深入
• 对照式：正反对比论证

2. 开头方法

• 引材料：简述材料，引出论点
• 引用名言：引用名人名言，增强文化底蕴
• 排比开头：气势磅礴，有文采
• 比喻开头：生动形象，化抽象为具体
• 设问开头：引发思考，吸引读者

3. 论证方法

• 举例论证：典型事例，叙议结合
• 道理论证：引用名言，说理透彻
• 对比论证：正反对比，观点鲜明
• 比喻论证：生动形象，通俗易懂

4. 结尾方法

• 总结全文，重申论点
• 引用名言，升华主题
• 发出号召，展望未来
• 呼应开头，结构完整

四、素材积累

• 时代楷模：感动中国人物、时代楷模、大国工匠
• 历史人物：屈原、司马迁、诸葛亮、苏轼、林则徐等
• 文化名人：孔子、鲁迅、钱学森、袁隆平等
• 时事热点：科技成就、社会热点、文化现象
• 课本素材：语文课本中人物和事件
• 素材要新颖，不要用烂大街素材

五、作文注意事项

• 审题准确：不跑题、不偏题是第一要务
• 标题亮眼：好标题成功一半，体现观点，简洁生动
• 开头精彩：第一段就要抓住阅卷老师眼球
• 层次清晰：分论点明确，每段开头句要亮明观点
• 论据充实：事实论据+道理论据，古今中外兼顾
• 语言有文采：用词准确，句式灵活，善用修辞
• 书写工整：卷面整洁，字迹清晰，印象分很重要
• 字数达标：不少于800字，最好写900-1000字

高三语文复习建议

1. 基础知识

• 成语、病句、名句默写每天都要练，保持手感
• 易错字、多音字、近义词要整理积累
• 名句默写64篇要全部熟练背诵，做到一字不错

2. 现代文阅读

• 掌握各类题型答题方法和模板
• 每天做1-2篇阅读题，保持题感
• 总结错题，分析错误原因
• 答题要分点，用①②③标出，条理清晰

3. 古诗文阅读

• 文言文：积累实词、虚词、句式，多读多背培养语感
• 诗歌：掌握意象、手法、情感类型，多做题总结规律
• 翻译：字字落实，直译为主，注意重点实词和句式

4. 作文

• 每周写一篇作文，找老师批改
• 积累新鲜素材，建立素材本
• 打磨开头结尾，形成自己模板
• 练字，书写工整卷面整洁

5. 考试技巧

• 时间分配：现代文阅读35分钟，古诗文阅读35分钟，语言运用20分钟，作文60分钟
• 先易后难，遇到难题不纠缠，先做后面
• 主观题多写不扣分，答错不倒扣，但要言之有据
• 作文留足60分钟，不能少于50分钟