第一单元 自然之美
课文重点
- 《观潮》：作者赵宗成、朱明元，描写了钱塘江大潮的雄伟壮观，按照”潮来前—潮来时—潮去后”的顺序描写。重点词语：人山人海、昂首东望、闷雷滚动、山崩地裂、风号浪吼。
- 《走月亮》：作者吴然，描写了”我”和阿妈在月光下散步的情景，表达了浓浓的亲情。重点句子：”啊，我和阿妈走月亮……”反复出现，是文章的线索。
- 《现代诗二首》：《秋晚的江上》作者刘大白，《花的学校》作者泰戈尔（印度诗人，代表作《飞鸟集》《新月集》）。
- 《繁星》：作者巴金，描写了作者在不同时间、不同地点观看繁星的情景，表达了对星空的热爱和对家乡的思念。
语文要素
- 边读边想象画面，感受自然之美。
- 推荐一个好地方，写清楚推荐理由。
日积月累（第一单元）
鹿柴 王维
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
第二单元 提问策略
课文重点
- 《一个豆荚里的五粒豆》：作者安徒生（丹麦童话作家），讲述了五粒豌豆的不同命运，第五粒豌豆给生病的小女孩带来了希望和生机。
- 《夜间飞行的秘密》：科学家通过反复实验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上了雷达。
- 《呼风唤雨的世纪》：作者路甬祥，介绍了20世纪科学技术的发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化。
- 《蝴蝶的家》：作者燕志俊，表达了作者对弱小生命的关爱之情。
语文要素
- 阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。
- 写一个人，注意把印象最深的地方写出来。
日积月累（第二单元）
好问则裕，自用则小。——《尚书》
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
智能之士，不学不成，不问不知。——王充
人非生而知之者，孰能无惑？——韩愈
第三单元 观察与发现
课文重点
- 《古诗三首》：《暮江吟》（白居易）、《题西林壁》（苏轼）、《雪梅》（卢钺）。
- 《爬山虎的脚》：作者叶圣陶，细致描写了爬山虎叶子和脚的特点，以及爬山虎是怎样往上爬的。
- 《蟋蟀的住宅》：作者法布尔（法国昆虫学家，代表作《昆虫记》），介绍了蟋蟀住宅的特点和建造过程。
语文要素
- 体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。
- 进行连续观察，学写观察日记。
日积月累（第三单元）
立了秋，把扇丢。
二八月，乱穿衣。
夏雨少，秋霜早。
八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。
一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
八月暖，九月温，十月还有小阳春。
第四单元 神话故事
课文重点
- 《盘古开天地》：中国古代神话，讲述了盘古开天辟地、化生万物的故事，体会盘古的献身精神。
- 《精卫填海》：《山海经》中的神话故事，精卫是炎帝的小女儿，名叫女娃，溺水而亡后化为精卫鸟，衔木石填海。
- 《普罗米修斯》：古希腊神话，普罗米修斯为了人类”盗”取火种，受到宙斯的惩罚，赞扬了他勇敢、坚强、为人类造福的精神。
- 《女娲补天》：中国古代神话，女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。
语文要素
- 了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。
- 感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。
- 展开想象，写一个故事。
日积月累（第四单元）
嫦娥 李商隐
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
第五单元 把事情写清楚
课文重点
- 《麻雀》：作者屠格涅夫（俄国作家），讲述了老麻雀在庞大的猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事，赞扬了母爱的伟大。
- 《爬天都峰》：作者黄亦波，描写了”我”和爸爸爬天都峰的过程，告诉我们从别人身上汲取勇气和力量的道理。
语文要素
- 了解作者是怎样把事情写清楚的。
- 写一件事，把事情写清楚。
写作要点
写一件事，要写清楚时间、地点、人物、起因、经过、结果；把看到的、听到的、想到的写下来。
第六单元 成长故事
课文重点
- 《牛和鹅》：作者任大霖，告诉我们看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。
- 《一只窝囊的大老虎》：作者叶至善，回忆了作者童年时在班级演出中扮演老虎的经历，表达了作者对童年生活的怀念。
- 《陀螺》：作者高洪波，通过回忆童年时玩陀螺的经历，告诉我们”人不可貌相，海水不可斗量”的道理。
语文要素
- 学习用批注的方法阅读。
- 通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。
- 记一次游戏，把游戏过程写清楚。
日积月累（第六单元）
尺有所短，寸有所长。
机不可失，时不再来。
差之毫厘，谬以千里。
病从口入，祸从口出。
一言既出，驷马难追。
比上不足，比下有余。
第七单元 家国情怀
课文重点
- 《古诗三首》：《出塞》（王昌龄）、《凉州词》（王翰）、《夏日绝句》（李清照）。
- 《为中华之崛起而读书》：讲述了周恩来少年时代立志”为中华之崛起而读书”的故事，表现了周恩来的博大胸襟和远大志向。
- 《梅兰芳蓄须》：讲述了梅兰芳先生在抗日战争时期，蓄须明志，拒绝为日本侵略者演出的故事，表现了他强烈的爱国情怀和民族气节。
- 《延安，我把你追寻》：作者祁念曾，是一首新体诗，抒发了作者追寻延安精神的迫切心情。
语文要素
- 关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。
- 学习写人文章的基本方法。
日积月累（第七单元）
别董大 高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
第八单元 历史故事
课文重点
- 《王戎不取道旁李》：出自《世说新语》，王戎七岁时，看到路边李树多子折枝，其他小孩都去摘，只有王戎不动，因为他知道”树在道边而多子，此必苦李”，表现了王戎善于观察、勤于思考的特点。
- 《西门豹治邺》：选自《史记·滑稽列传》，讲述了西门豹巧施妙计，破除”河伯娶妇”的迷信，带领百姓开凿水渠，治理邺县的故事，表现了西门豹有勇有谋、为民除害的品质。
- 《故事二则》：《扁鹊治病》（讳疾忌医的故事，告诉我们要防微杜渐，正视自己的缺点和错误）、《纪昌学射》（告诉我们学习要打好基础，持之以恒）。
语文要素
- 了解故事情节，简要复述课文。
- 写一件事，能写出自己的感受。
日积月累（第八单元）
眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齿 文质彬彬
相貌堂堂 威风凛凛 膀大腰圆 短小精悍
容光焕发 鹤发童颜 慈眉善目 老态龙钟
四年级上册语文学习建议
1. 基础知识
- 生字词：掌握课本后的生字表，会写、会读、会用，注意多音字、形近字的区别。
- 古诗词：熟练背诵课本中的所有古诗词，理解诗意，了解作者和写作背景。
- 日积月累：每个单元的日积月累都要熟练背诵，理解意思，会默写。
2. 阅读能力
- 边读边想象画面：阅读时，要在脑海中浮现出文章描写的画面，加深对文章的理解。
- 提问策略：阅读时，要从不同角度提出问题，加深对文章的理解。
- 批注阅读：阅读时，在旁边写下自己的感受、体会、疑问，养成不动笔墨不读书的好习惯。
- 把握主要内容：阅读时，要能概括文章的主要内容，了解事情的起因、经过、结果。
3. 写作能力
- 写清楚六要素：写一件事，要写清楚时间、地点、人物、起因、经过、结果。
- 细节描写：写人时，要通过人物的动作、语言、神态、心理来表现人物的特点。
- 观察日记：养成连续观察的好习惯，把观察到的事物写下来。
- 修改作文：写完作文后，要认真修改，改正错别字，通顺语句，调整段落。
4. 课外拓展
- 多读书：每天坚持阅读30分钟，多读课外书，如神话故事、历史故事、科普读物等。
- 多积累：准备一个积累本，把好词好句好段抄下来，写作时可以用。
- 多练笔：坚持写日记或周记，提高写作能力。
- 多背诵：背诵古诗词、名言警句、优美文章，提高语文素养。
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文章版权归作者所有，未经允许请勿转载。
THE END
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