八年级学生语文基础同步练习题模板篇1
一、积累与运用(27分)
1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )(3分)
A.窸索(xī) 炖肉(dùn) 火钵(bō) 隘口(yì)
B.今宵(xiāo) 焚起(fén) 山巅(diān) 闪烁(shu)
C.面颊(xiá) 鼾声(hān) 厮守(sī) 轻嘘(xū)
D.樵夫(jiāo) 参天(cān) 拯救(zhěng) 窒息(zhì)
2.下列词语中，书写有误的一项是( )(3分)
A.典押 保姆 凌悔 槐花
B.蹲踞 踪迹 心弦 损坏
C.天伦 忸怩 蝉翼 垂拂
D.叱骂 湿咸 芬芳 荆棘
3.下列各句中，加点的词语解释有误的一项是( )(3分)
A.多年来，竟没有些微的损坏。(一点儿)
B.尽情欢乐，尽情嬉戏。(唱戏)
C.多少个隘口有多少次悲欢啊。(狭窄的山口)
D.它现在已是参天的大树!(耸入高空)
4.下列各项中，搭配有误的一项是( )(3分)
A.《大堰河——我的保姆》——艾青——叙事诗——1933年
B.《长城谣》——席慕蓉——蒙古族——咏物抒怀
C.《一片槐树叶》——纪弦——借物抒情——1954年
D.《致空气》——邵燕祥——象征手法——呼唤人间真情
5.下列句子中，使用的修辞手法与例句相同的一项是( )(3分)
例句：老树啊!你还能顶住狂风暴雨!
A.樵夫，别砍那棵树!/一根树枝也别碰!
B.老朋友，我的心弦紧绕着你，/就像你的树皮一样与你连在一起!
C.火中有你万里的躯体/有你千年的面容。
D.她是童养媳，/大堰河，是我的保姆。
6.阅读下面的材料，从中提炼出一条主要信息。(6分)
材料：①有关部门对不同人群进行测试，要求每人写出“我虽然工作在风光旖旎的地方，却很寂寞，所以我要跳槽”这句话。结果，写不出或写错“旖旎”两个字的占95%，“寂”字占54%，“寞”字占65%，“槽”字占70%;书写潦草的约占70%。
②上海的一份“汉字书写现状”调查显示，年轻人写钢笔字不规范的占70%～80%。
③北京的一份调查显示，41%的小学生汉字书写达不到《语文课程标准》所规定的“正确、端正、整洁”的要求。
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7.阅读下面一段文字，完成后面的问题。(6分)
有个人在沙漠里迷失了方向，濒临死亡。可他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。这间屋子已很久无人居住，风吹日晒，摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，于是便用力抽水，可滴水全无。他气恼至极，忽又发现旁边有一个水壶，壶口被木塞塞住，壶上有一个纸条，上面写着：“你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，在你走之前一定要把水壶装满。”他小心翼翼地打开水壶，里面果然有一壶水。是不是该按纸条上所说的，把这壶水倒进吸水器里?如果倒进去之后吸水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水?相反，要是把这壶水喝下去就会保住自己的生命。他( )。经过艰难的抉择，他终于下决心照纸条上说的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够!休息一会儿，他把水壶装满水，塞上壶塞，深有感触地在纸条上加了一句话：“____________________。”
看了这个故事，使我仿佛变得聪明起来，变得豁达起来。故事中所蕴含的哲理，使我终身受益。
(1)文中的括号里应填的一个恰当的成语是：______________。(1分)
(2)文中画线句子是一个病句，把修改后的句子写在下面的横线上。(2分)
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(3)请你根据文中提供的语境发挥想象，写出纸条上所加的话。(加上标点不超过30个字，注意语言的简明、连贯和得体。)(3分)
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二、阅读理解(33分)
(一)阅读下面的诗歌，回答后面的问题。(12分)
我做了生我的父母家里的新客了!
我摸着红漆雕花的家具，
我摸着父母的睡床上金色的花纹，
我呆呆地看檐头的写着我不认得的“天伦叙乐”的匾，
我摸着新换上的'衣服的丝的和贝壳的纽扣，
我看着母亲怀里的不熟识的妹妹，
我坐着油漆过的安了火钵的炕凳，
我吃着碾了三番的白米的饭，
但，我是这般忸怩不安!因为我
我做了生我的父母家里的新客了。
大堰河，为了生活，
在她流尽了她的乳液之后，
她就开始用抱过我的两臂劳动了，
她含着笑，洗着我们的衣服，
她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，
她含着笑，切着冰屑窸索的萝卜，
她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，
她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，
她含着笑，背了团箕到广场上去
晒好那些大豆和小麦，
大堰河，为了生活，
在她流尽了她的乳液之后，
她就用抱过我的两臂，劳动了。
大堰河，深爱着她的乳儿;
在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，
为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，
为了他，走到她的身边叫一声“妈”，
大堰河，把他画的大红大绿的关云长
贴在灶边的墙上，
大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿;
大堰河曾做了一个不能对人说的梦：
在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，
坐在辉煌的结彩的堂上，
而她的娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆”
……
大堰河，深爱她的乳儿!
8.第一节中，一前一后说：“我做了生我的父母家里的新客了!(。)”明明自己是这个家庭的成员，却说是“新客”，这是为什么呢?(2分)
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9.第一节极力铺陈自己家里富裕的生活，请体会“摸着”“呆呆地看”“看着”“坐着”“吃着”这一系列动作的含义。(2分)
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10.第二节中，“她就开始用抱过我的两臂劳动了”“她就用抱过我的两臂，劳动了”，意思相同的两个句子却多了一个逗号，你是如何理解的?(2分)
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11.第三节是如何写大堰河“深爱着她的乳儿”的?这说明了什么?(2分)
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12.所节选的部分都运用了反复、排比的修辞手法，这在表达上有什么作用?(2分)
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13.请说说大堰河是一个怎样的母亲形象。(2分)
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(二)阅读下面的诗歌，回答问题。(13分)
乡 愁
席慕蓉
故乡的歌是一支清远的笛
总在有月亮的晚上响起
故乡的面貌却是一种模糊的怅惘
仿佛雾里的挥手别离
别离后
乡愁是一棵没有年轮的树
永不老去
14.席慕蓉的《乡愁》将“乡愁”比喻成什么?(3分)
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15.笛声“总在有月亮的晚上响起”，表达了诗人怎样的情感?(2分)
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16.诗中“永不老去”的是什么?(3分)
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17.概括本诗的主旨。(2分)
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18.诗中说“乡愁是一棵没有年轮的树/永不老去”。你说，乡愁还是什么?(3分)
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(三)阅读下面的诗歌，回答问题。(8分)
手推车
艾 青
在黄河流过的地域
在无数的枯干了的河底
手推车
以唯一的轮子
发出使阴暗的天穹痉挛的尖音
穿过寒冷与静寂
从这一个山脚
到那一个山脚
彻响着
北国人民的悲哀
在冰雪凝冻的日子
在贫穷的小村与小村之间
手推车
以单独的轮子
刻画在灰黄土层上的深深的辙迹
穿过广阔与荒漠
从这一条路
到那一条路
交织着
北国人民的悲哀
1938年初
(选自《北方》，文化生活出版社1942年版)
19.这首诗中的“手推车”的象征意义是什么?它有何特色?(4分)
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20.这首诗的结构有什么特点?(4分)
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三、写作(40分)
21.人都有爱心，人都有爱好，爱是人的天性。爱，有时要讲究方式;爱，有时要把握尺度。请以“爱，还要会爱”为题，写一篇记叙文或议论文。
要求：(1)不少于600字;(2)文中不能出现真实的人名、校名、地名;(3)书写工整规范。
八年级学生语文基础同步练习题模板篇2
1.给下列加点字注音
鹗( ) 偌( ) 铮纵( ) 羯( )
啭( ) 坞( ) 看坐( )
2.解释下列词语
①屏气凝神：
②轰然雷动：
③回环转折：
④余音绕梁，三日不绝：
3.《明湖居听书》节选自《 》第 二 回，作者是 ，字铁云，笔名 ，清末小说家本文为显示王小玉高超的演唱技巧，作者在其出场前采用了烘云托月的`手法，通过有关场景描绘和观众的议论，来烘托主人公演唱技巧的精湛鲁迅认为刘鹗的《老残游记》“ ”
4.指出下边语句所用的修辞手法，仔细品味，说说它们的表达作用
①那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银……
②就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针吊在地下都听得见响!
③几啭之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起恍如由傲 来峰西面，攀登泰山的景象……
八年级学生语文基础同步练习题模板篇3
1、下列光学仪器或元件中，对光起发散作用的是()
a.潜望镜
b.平面镜
c.凹透镜
d.凸透镜
2、下列关于眼睛和眼镜的说法中正确的是()
a.人的眼睛相当于凹透镜
b.近视看远处的物体清晰
c.近视眼镜的镜片是凸透镜
d.近视眼的'折光能力太强
3、日常生活中我们经常提到“影”，如“做手影游戏”、“看电影”、“湖中树的倒影”、“用照相机摄影”等。以上词语中的“影”与物理知识对应关系正确的是()
a.手影──光的折射
b.倒影──平面镜成像
c.摄影──光的反射
d.电影──光的直线传播
4、小明同学做凸透镜成像实验时，将点燃的蜡烛放在凸透镜前在光屏上得到清晰的倒立、放大的实像。保持透镜位置不变，把蜡烛与光屏的位置对换，则()
a.光屏上有倒立、缩小的实像
b.光屏上有倒立、放大的实像
c.光屏上有正立等大的虚像
d.光屏上没有像
八年级学生语文基础同步练习题模板篇4
1.《记承天寺夜游》选自《____》，作者____，字__，号____。北宋____家，_家。和父亲__、弟弟___同列于“唐宋八大家”，合称“___”。
2.下列加粗的词解释有误的一项是( C )
A.五色交辉(交相辉映)晓雾将歇(消散)
B.夕日欲颓(坠落)沉鳞竞跃(争相跳)
C.月夜入户(窗户)未复有能与其奇者(和)
D.相与步于中庭(共同，一起)但少闲人(只是)
3.翻译句子。
(1)晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
(2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。
(3)念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
(4)但少闲人如吾两人者耳。
八年级学生语文基础同步练习题模板篇5
一、积累与运用
1、给加点的字注音。
金樽()投箸()突兀()大庇()
岑参()狐袭()布衾()己亥()
2、解释加点的词语。
①结庐在人境_______________
②问君何能尔_______________
③直挂云帆济沧海______________
④秋天漠漠向昏黑_______________
⑤瀚海阑干百丈冰_______________
⑥落红不是无情物_______________
3、.默写。
①采菊东篱下，___________________。
②长风破浪会有时，___________________。
③___________________，大庇天下寒士俱欢颜。
④忽如一夜春风来，___________________。
⑤瀚海阑干百丈冰，___________________。
⑥落红不是无情物，___________________。
4、下面句子中含有通假字的一项是()
A.此中有真意，欲辨已忘言。B.俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
C.金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。D.北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
5、下列句子和原文不完全一致的一项是()
A.落红不是无情物，化作春泥更护花。B.山气日夕佳，飞鸟相于还。
C.停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。D.山回路转不见君，雪上空留马行处。
6、下列句子中朗读停顿有误的一项是()
A.公然/抱茅/入竹/去，唇焦/口燥/呼/不得。
B.瀚海/阑干/百丈冰，愁云/渗淡/万里凝。
C.长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。
D.采菊/东篱/下，悠然/见南/山。
7、下列句子没有使用对偶修辞的一项是()
A.欲渡黄河冰塞州，将登太行雪满山。B.高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
C.散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。D.瀚海阑千百丈冰，愁云惨淡万里凝。
8、下列句子使用典故的一项是()
A.闲来垂钓碧溪上。B.将登太行雪满山。
C.心远地自偏。D.中军置酒饮归客。
9、下面对句意理解有误的一项是()
A.此中有真意，欲辨已忘言。(意思是其中的真意不可言说，也无须言说)
B.山气日夕佳，飞鸟相与还。(言外之意是劳碌奔波于官场的过客，也应该远离世俗，寻找自己美好的归宿)
C.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(象征人生道路上的艰难险阻)
D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(表现了作者矛盾复杂的心理)
10、下面对《茅屋为秋风所破歌》赏析有误的一项是()
A.这首诗描写了诗人自己的茅屋被秋风摧残后的窘况，同时表现了诗人为天下“寒士”着想的高尚情操。
B.诗歌以描述开篇，用写实的手法，写了秋风的威力，声势和战绩，也写了诗人无可奈何的情状。
C.当秋雨来临，诗人不再关心自己的茅屋，而把大量的精力用在关注“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”上。
D.这是一首歌行体的古诗，连续、频繁的韵角体现“歌”的特点。
二、阅读下列诗歌，回答后面的问题。
(一)茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊。高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!
1、从诗中找出描写的'诗句，并对其分析。
描写句：
2、从诗中找出叙事的诗句，并对其进行分析。
叙事句：
3、从诗中找出抒情的诗句，并对其分析。
抒情句：
4、诗人杜甫在诗中表现了怎样的情怀?
(二)白雪歌送武判官归京
岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。
1、解释词语。
①铁衣：____________②锦衾：____________
2、画线句子使用了什么修辞手法?把它译成白话。
3、本诗中，从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是“________________________，
______________________。”
4、这首诗前十句重在咏雪，后八句则主要是写____________。(填2字)
5、本诗抒发了作者怎样的感情?
6、请描述“山回路转不见君，雪上空留马行处”在你脑海中出现的画面。(限40字)
(二)旅夜书怀杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似?天地一沙鸥。
注：公元765年，杜甫迫于无奈辞官离开成都草堂，乘舟东下，途中写下了这首诗。
1、这首诗的前两联描写了“旅夜”的情景，其中描写近景的一联是：_______________，
_____________________。
2、这首诗抒发了诗人怎样的情怀?
3、写出诗中你最喜欢的诗句，并说说它好在哪里。
三.阅读下面一篇文言文，按要求作答。
永有某氏者，畏日①，拘忌异甚。以为己生岁直子，鼠，子神也。因爱鼠，不畜猫犬，禁僮勿击鼠。仓廪庖厨，悉以恣鼠不问。
由是鼠相告，皆来某氏，饱食而无祸。某氏室无完器，椸无完衣，饮食大率鼠之馀也。昼累累与人兼行夜则窃啮斗暴其声万状不可以寝终不厌。
数岁，某氏徙居他州。后人来居，鼠为态如故。其人曰：“是阴类恶物也，盗暴尤甚，且何以至是乎哉?”假五六猫，阖门，撒瓦灌穴，购僮罗捕之。杀鼠如丘，弃之隐处，臭数月乃已。
呜呼，彼以其饱食无祸为可恒也哉﹗
①古人迷信，相信日子有吉凶，怕犯日讳而不敢随意举动，称为畏日。
5、解释下面加点的词。
生岁直子()室无完器()
假五六猫()购僮罗捕之()
6、用“/”为下面一个句子标出停顿。
昼累累与人兼行夜则窃啮斗暴其声万状不可以寝终不厌。
7、翻译下面两个句子。
(1)仓廪庖厨，悉以恣鼠不问。
(2)彼以其饱食无祸为可恒也哉﹗
8、本文是柳宗元贬居永州期间写的寓言讽刺小品《三戒》中的一篇小寓言。你认为本文寓意何在?
四.阅读下面的文言文，完成9-12题。
[甲]陈康肃公尧(yáo)咨善射，当世无双，公亦以此自矜(jīn)。尝射于家圃(pǔ)，有卖油翁释担而立，睨(nì)之，久而不去。见其发矢十中八,九，但微颔(hàn)之。
康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿(fèn)然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以吾酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓(sháo)酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“吾亦无他,唯手熟尔。”康肃笑而遣之。
[乙]南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉?必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道;生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。
注释：①没人：能潜水的人。
9、解释下面句中的加点词。
⑴公亦以此自矜矜：___________⑵康肃笑而遣之遣___________
⑶夫没者岂苟然哉苟___________⑷见舟而畏之畏___________
10、翻译下面句子。
⑴见其发矢十中八,九，但微颔之。
译文：____________________________________________
⑵日与水居，则十五而得其道。
译文：____________________________________________
11、[甲]文中体现陈尧咨傲慢的语句是______________________，表明卖油翁观点的语句是______________________。[乙]文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是______________________。(都用原文语句回答，)
12、[甲][乙]两文都告诉人们什么道理?
__________________________________________________________________
五.不计人过
吕蒙正相公，不喜计人过。初参知政事入朝堂，有朝士于帘内指之曰：“是小子亦参政耶?”蒙正佯为不闻而过之。其同列怒，令诘其官位姓名，蒙正遂止之。罢朝，同列犹不能平，悔不穷问。蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能忘，固不如无知也。不问之何损?”时人皆服其量。(选自司马光《涑水见闻》)注①吕蒙正(944-1011)：宋代政治家。②参知政事：官名，副宰相。③朝士：朝中官员。
12.解释下列句子中加点的词。(2分)
(1)蒙正佯为不闻而过之佯：____________________
(2)悔不穷问穷：___________________
13.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分)
其同列怒，令诘其官位姓名，蒙正遂止之。
14.从吕蒙正的言行中，你得到什么启示?(2分)
30.《诗五首》同步练习
一、1.zūnzhùwùbìcénshēnqiúqīnhài
2.①构筑房舍②这样③渡④渐近⑤沙漠⑥花
3.①悠然见南山②直挂云帆济沧海③安得广厦千万间④千树万树梨花开⑤愁云惨淡万里凝⑥化作春泥更护花
4、C5、B6、D7、C8、A9、D10、C
二、(一)1、描写句：“茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。”杜甫眼睁睁看着自己所建的浣花草堂为风所卷，心里七上八下，孤独无助，自己也变得像飘忽不定的茅草了。
2、叙事句：“公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。”这句话叙述群童抱走茅草，喝止不住的事情，自己叹息天不如意，叹息人也不体贴。
3、抒情句：“呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!”诗人在个人身处逆境
的时候，把个人困苦丢在一边，设想大庇天下寒士的万间广厦出现，思想境界得到升华，充分体现了其诗歌的“人民性”。
4、诗中描绘秋夜屋漏、风雨交加的情景，反映了草堂生活的一个片断。诗人不顾个人安危，想到了天下受苦受难的老百姓，表现出忧国忧民的情怀。诗歌字字从肺腑中流出，有真情实感。
(二)1、①铁甲编成的战衣②织锦的被子
2、比喻;忽然像一夜吹来春风，千树万树像梨花盛开一样。
3、纷纷暮雪下辕门风掣红旗冻不翻
4、送别
5、抒发了因朋友返京而产生的无限惆怅的感情。在诗人笔下，冰天雪地的边塞，奇寒难忍，愁云惨淡，令人怨怅。
6、山路盘旋曲折，已看不见友人离去的身影，雪地上只留下一串马蹄的足迹。
7、送客送出军门，时已黄昏，又见大雪纷飞。这时看见一个奇异景象：尽管风刮得挺猛，辕门上的红旗却一动也不动——它已被冰雪冻结了。这一生动而反常的细节再次传神地写出天气奇寒。而那白雪背景上的鲜红一点，那冷色基调的画面上的一星暖色，反衬得整个境界更洁白，更寒冷;那雪花乱飞的空中不动的物象，又衬得整个画面更加生动。这是诗中又一处精彩的奇笔。
(三)15.细草微风岸，危樯独夜舟
16.孤独(凄凉、失意等)
17.哪一句都可，要说出自己的理由，言之成理。
八年级学生语文基础同步练习题模板篇6
一、书写(共5分。其中卷面分3分。)
1.请将下面语句准确、规范、美观地书写在下面的田字格中。(2分)
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
二、基础知识(每题3分，共15分)
2、下列各组词语的字形及加点字的注音，全对的一项是( )
A.要塞(sài) 掠夺(lǜe) 造诣(yì) 锐不可挡(dǎng)
B.提防(tí) 肃穆(mǜ) 疏懒(shū) 转弯抹角(mā)
C.瓦砾(lì) 腋窝(yè) 荒谬(miù) 颤巍巍(chàn)
D.箱箧(qie) 阻遏(yè) 纤维(qiān) 骇人听闻(hài)
3、下列词语中无错别字的一项是 ( )
A.眼花嘹乱 晨曦 血腥 闪烁
B.臭名昭著 荒谬 憧憬 珐琅
C.响彻云宵 杀戮 箱箧 揣摩
D.精疲力竭 纳粹 鞠恭 铁锈
4、下列有关文字常识的表述，有误的一项是( )
A.消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，包括标题、导语、背景、主体和结语五部分结构。
B.《芦花荡》的作者是我国当代作家赵树理写的小说，他是荷花淀派的代表人物。
C.《蜡烛》的作者是前苏联作家西蒙诺夫。
D.雨果，法国著名作家，代表作有《巴黎圣母院》和《悲惨世界》等。
5、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )
A.为了抢救落水的儿童，这位解放军战士不怕马革裹尸，跳进激流中救起落水的儿童。
B.丰功伟绩，收获巨大!两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。
C.我以为爸爸以前很小气，现在豁然开 朗了，居然掏出一千元给我买了一台学习机，
D.看赵本山的小品，大家都忍俊不禁地笑了起来。
6、下列各句中，没有语病、表意明确的一项是( )
A.通过这次血的教训，使我真正懂得了安全的重要性。
B.睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
C.这次江西九江地震，据初步统计，至少200多间房屋倒塌，造成结构性损坏。
D.一首首诗、一段段合唱、一幕幕短歌剧，将残酷的历史呈现在我们面前。
三、综合性学习(13分)
7、理解下面例句的结构形式和内容，照样子也说一个句子，然后写在横线上。(4分)
(1)例句：父爱如虹，闪耀美丽的光辉;父爱如歌，唱出心中的真情;父爱如雨，滋润干涸的心灵。母爱
(2)仿照例子，请你在数学、历史、音乐等其他课程中任选一种，用比喻句写出你对这门课的理解。
例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
是 让人 。
8、按示例写出你所阅读的名著的书名、人物及相关故事名称。(示例中所列各项不可再用)(3分)
示例：
书名：《三国演义》 书名：
人物：诸葛亮 人物：
故事：草船借箭 故事：
9、许多有创意的广告巧妙利用汉字的特点，让人过目不忘，起到了超乎寻常的宣传效果。
有一则宣传“臭豆腐”的广告是：臭名远扬，香飘千里。
⑴请解释“臭名远扬”中“臭”字的含义。(1分)
⑵请谈谈这则广告妙在哪里?(2分)
10、浏览新闻，回答问题。(3分)
中新网西昌10月1日电 北京时间10月1日18时59分57秒，中国在西昌卫星发射中心用“长征三号丙”运载火箭，将“嫦娥二号”卫星成功送入太空。
18时59分57秒，橘红色的火焰从火箭底部喷涌而出，伴随着震天巨响，“长征三号丙”火箭在惊天动地的呼啸声中拔地而起，以雷霆万钧之力直刺苍穹。一瞬间，群山抖动，大地震颤，人们翘首仰望，火箭拖着长长的火柱，向东南方向飞去，在天空中划出一条长长的白色轨迹，犹如仙女抛出 的长绢，当空飞舞。一会儿的功夫，火箭便钻入更加稠密的云雾层里，什么也看不见了。唯有那震天动地的呼啸声，还在持续。这时，群山中爆发出阵阵欢呼声和掌声，似大海波涛，似空中惊雷，久久回荡在发射场幽深的峡谷中。
据了解，此次发射是继“嫦娥一号”任务取得圆满成功的基础上，为我国探月二期工程实现月面软着陆开展部分关键技术试验，积累工程经验，是二期工程的技术先导星。为后续的嫦娥三号、嫦娥四号探测器实现成功落月积累经验，进一步深化嫦娥一号月球科学探测。
(1)请给本则新闻拟写一条恰当的标题
(2)所选新闻第三段属于新闻结构的哪个部分?试说说其作用。(2分)
四、 古诗默写(5分)
11、少壮不努力， 。
12、 ，猎马带禽归。
13、木落雁南度， 。
14、气蒸云梦泽， 。
15、 ，芳草萋萋鹦鹉洲。
五、课内外阅读(32分)
(一)(12分)
(新华社长江前线22日22时电) ①人民解放军百万大军，从1千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。②西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。③二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、获港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。④二十一日下午五时起，我西路 军开始渡江，地点在九江、安庆段。⑤至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。⑥这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。⑦和中路军所通敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。⑧此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当;另一 方面，这和国民政府反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。⑨国民政府的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。⑩战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。⑾汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。⑿不 料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。⒀我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。⒁所有预定计划，都已实现。⒂至发电时止，我东 路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。⒃此处敌军抵抗较为顽强.然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。⒄我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。
16、从新闻主体中找出两个表现我军雄伟气势的词语。(2分)
① ②
17、文中“至发电时止”从新闻特点的角度考虑，它的作用是什么?(2分)
18、本段共17句，可分为三个层次，其划分正确的一项是( )(2分)
A.①②/③一⑿/⒀一⒄ B.①/②一⑦/⑧一⒄
C.①/②一⑤/⑥一⒄ D.①/②一⑨/⑩一⑩-⒄
19、本文第⑾、⑿两句话蕴涵的感情色彩是( )(2分)
A. 嘲讽 B 批评 C 斥责 D 抨击
20、“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱”的原因是：(用原文回答)(2分)
主观原因：
客观原因：
21、本段中⑥⑦两句是议论句，谈谈这段议论在文中的`作用。(2分 )
(二)(16分)
可怜天下父母心。每对父母都为子女倾注了毕生的心血，因此，我们每一个人都要学会感恩。下文是名人朱自清的名篇《背影》，它流露了作者深深的感恩之情，让我们一起来体会吧。
《背影》(节选)
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪①。
(◆第一次流泪，是悲哀。作者怀着沉重的心情，从北京赶到徐州跟父亲一起奔丧，见到那“满院狼藉的东西”，触目伤怀，才不禁潸然泪下。)
丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。
到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细 。但他终于不放心，怕茶房不妥贴;颇踌躇了一会。终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去;他只说："不要紧，他们去不好!"
我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲定价钱;就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。
我说道："爸爸，你走吧。"他往车外看了看说："我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
"我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了，我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说："我走了，到那边来信!"我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说："进去吧，里边没人。"等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了②。
(◆第二次流泪，是___________________________________________________________。)
近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道："我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。" 我读到此处，在晶莹的泪光中③，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!
(◆第三次落泪，是伤心。以在晶莹的泪光中再现的父亲的“背影”结篇，与开头呼应，表达了作者对年迈的父亲无限思念，凄切动人。)
22、文中的“我”当年已二 十岁了，且“北京已来往过两三次”但父亲还是亲自送“我”，你对父亲的这种行为是否赞成?为什么?(3分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
23、“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。”写父亲心里轻松与写父亲艰难地过铁道为儿子买橘子是否矛盾?谈谈你的看法。(3分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
24、“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”和“我便进来坐下，我的眼泪又来了”，请你说说两次流泪的原因是什么?(3分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
25、文中对父亲的外貌描写是“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”，而“我”带的是父亲为“我”所订做的“皮大衣”，你认为这样写有什么作用?(3分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
26、文中写到了“我”的三次流泪，其实这三次流泪的含义有所不同，老师为①③处加了批注，请仿照①③处的写法，在②处也加上恰当的批注。(2分)
第二次流泪，是_____ ________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
27、生活中，你有过为父亲而流泪的经历吗?认真阅读下面文段，在空白处补写一个恰当的句子。(2分)
“为你的父亲流一滴泪吧!这泪中有理解，有关怀，更有无限的感激;为你的父亲流一滴泪吧!让这泪化作一把雨伞，为父亲遮住外面的风雨。让这泪化作_______________________________
___________________________________________________________________________________。
(三)文言文阅读(4分)
顾恺之，字长康，晋陵无锡人也，博学有才气。人问以会稽山川之状，恺之云：“千岩竞秀，万壑争流。草木蒙笼，若云兴霞蔚。”恺之每食甘蔗，恒自梢至根。人或怪之，云：“渐入佳境。”
尤善丹青，图写特妙，谢安深重之，以为有苍生以来未之有也。每图起人形，妙绝于时。尝图裴楷象，颊上加三毛，观者觉神明殊胜。
尤信小术，以为求之必得。人尝以一柳叶绐③之，曰：“此蝉所翳叶也，取以自蔽，人不见己。”恺之喜，引叶自蔽，信其不见己也，甚以珍之。
故俗传恺之有三绝：才绝，画绝，痴绝。
注①丹青：指绘画。②小术：小技巧，小法术。③绐：欺骗。
选自《晋书列传第六十二文苑顾恺之》
28、下列句中加点的“之”与“山川之状”中的“之”，意义和用法相同的一项是( )(2分)
A.中间力拉崩倒之声《口技》 B.孔子云：何陋之有《陋室铭》
C.辍耕之垄上《陈涉世家》 D.环而攻之而不胜《得道多助，失道寡助》
29、根据文章内容，用文中词语填空。(2分)
谢安对顾恺之非常器重，是因为顾恺之的“ ”;顾恺之竟然相信一片柳叶能遮蔽自己，并非常珍视它，足以显示他的“ ”。
六、作文。(30分)
生活中处处充满了等待。等待亲人的归来，等待朋友的问候，等待春天的到来，等待赞许的目光，等待假期的来临，等待花儿的绽放，等待午后的夕阳，等待伤口的痊愈，等待黎明的曙光，等待亲友的谅解，等待自己即将创造的辉煌。
等待是一种幸福，等待是一种希望，等待是一种无奈，等待也是一种成长。请以等待为题写一篇文章。
要求：1、题目自拟。 2、字数不低于600。 3、文体不限，诗歌除外。
八年级学生语文基础同步练习题模板篇7
一、积累与运用(共15分)
1.给下面加点的字注音，根据拼音写出汉字并改正句中的错别字。(3分)
美丽，是一种自然，一种心境，一种令人心仪的内hán。自然的美丽，无处不在，需要静心发现，静心聆听，静心感悟;人类的美丽，随处可见，一句问候一个眼神一抹微笑，就是温暖，就是力量，就是勇气;生命的美丽，在于经历，一场场风雨一段段路程一次次拼博，就是一种实现，一种提升，一种诠释。美丽，是一首永恒的旋律!
诠 hán 改为
2.按要求填空。(6分)
①《论语》中的“ ， ?”常用来表达当别人不了解甚至误解自己时，我们应当采取的正确态度。
②《送杜少府之任蜀州》中表达王勃对朋友真挚友情的诗句是： ， 。
③韩愈的《早春呈水部张十八员外》中的写长安城中浓浓春意的句子是“ ， ”。
④ ，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)
⑤《出师表》中的“ ， ”是诸葛亮关于赏罚分明的忠告。
⑥我们常说“站得高看得远”，古诗词中蕴含这一道理的句子很多，请你写出其中连续的两句： ， 。
3. 参照下面的示例，为“诗意的情趣”创设两种恰当的情境，分别写在下面的横线上。要求：形象具体，句子形式不限。(2分)
示例：诗意的情趣就是——牵着手赤着脚漫步海边，听涛声，数远帆……
(1)诗意的情趣就是——
(2)诗意的情趣就是——
4. 名著阅读。(2分)
在孙悟空的经历中，菩提祖师传给他长生之道、 、筋斗云; 菩萨规劝他改邪归正，皈依佛门;唐僧带领他去西天取经，修成正果。
5. 食品安全已成为当前社会的热点问题。研究下面的数据，回答问题。(2分)
某市食品安全满意度问卷调查统计表(调查人数：600人)
满意度 非常满意 满 意 基本满意 不满意
人数比 9.7% 18% 20.5% 51.8%
(1)研究结论： 。(1分)
(2)你认为针对当前食品安全的问题，从政府和民众的角度应该采取什么措施?(1分)
二、古诗文阅读(共15分)
阅读下面的古诗文，回答6——9题。
(一)(3分) 过湖
俞桂
舟移别岸水纹开。日暖风香正落梅。
山色蒙蒙横画轴，白鸥飞处带诗来。
6.诗中有画。请你发挥想象，完成《过湖》由诗句到画面的转换：(2分)
初春时节，诗人乘一小舟离开湖岸，水面荡起波纹;和风携来花香，梅花悄然飘落。抬头望去，
7.景中有情。古人云：“诗以情为主，景为宾。情哀则景哀，情乐则景乐。”诗中所绘之景，表达了诗人的 感情。 (1分)
(二)(12分)
[甲]环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》)
[乙]昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日过访其家，静坐久之。从竹缝中向外而窥，见青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大师画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地;由中望外，又是一种境地。予以为，学者诚能八面玲珑，千古文章之道，不出于是，岂独画乎? (节选自郑燮《游江》)
[注]八面玲珑，原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣赏。
8.解释下列句中的加点词语(4分)
①有亭翼然临于泉上 ( )②醉翁之意不在酒 ( )
③心窃乐之 ( )④学者诚能八面玲珑( )
9. 将下列句子翻译成现代汉语(4分)
①山水之乐，得之心而寓之酒也。
②次日过访其家，静坐久之。
10.山水风光，移步换景。乙段作者“由中望外”欣赏到 的美景 (用原文作答);山水风光，寄情寓理。甲、乙两段都表达 的情感，乙段作者还从眼前的山水悟出了一个哲理： 。(4分)
三、现代文阅读(共30分)
阅读下面的文章，回答11——20题。
(一)细雨春燕飞 (16分)
傅 菲
①“爸爸，这是什么鸟呀?”在去池塘的路上，女儿问我。我说是燕子呀。“去岁辞巢别近邻，今来空讶草堂新。花开对语应相问，不是村中旧主人。”我随口吟咏唐代韦庄的《燕来》。“哦，这是燕子，我才第一次见识呢。”女儿似喃喃自语。她读小学四年级了，很少回她祖母家，自是难以见识燕子的。近日得以假期，我们一家人去郑坊老家，看看春色。
②燕子在水沟边的荒地嬉戏，一共有四只。女儿撑一把绿伞，细雨蒙在伞布上，耸起毛茸茸的雨珠。我说：“爸爸小的时候，燕子很多，谷雨时节，稻田已插上了油油的秧苗，燕子在我们老屋的房梁上筑巢，孵化小燕子。”
③ 那时，枫林村还没有小洋房，都是老旧的泥屋，哪家的房梁上没有燕巢呢。清明前后，饶北河两岸的洋槐已然一片盎然，新绿的枝叶把整个河滩都遮蔽得满眼青翠，稻田翻耕过后，水泱泱一片。桑树下的矮墙上，蔷薇翻过垣头，冒出淡黄淡红的花骨朵儿。燕子来了，四只六只，在某一个微雨清凉的早晨，唧唧唧，唧唧唧，斜斜地飞进青石的门框，在房梁的旧巢中，探头探脑，钻进钻出。
③老屋是祖父年轻时修建的，有四个大开间一个大厅堂。我们一家人坐在厅堂吃饭，燕子在巢里喂食。母燕飞进门，小燕们就扑楞楞地趴在巢边，张开鹅黄色的小嘴，唧唧喳喳。母亲说，等柳枝芽齐了，泥鳅孵完卵，小燕子的羽毛全黑了，它们会回它们的老家，老家再远，它们也能飞过千山万壑，觅得自己的旧窝。
④那时我还是在我女儿这个年龄，除了上学，都是在水沟里捉泥鳅。门口有一条水渠，直通饶北河，暴雨过后，把水渠上游堵死，把饭箕埋在水口，水孱弱下去，泥鳅边游边退，退进了饭箕里。一次，总能捉三两斤。阳春天，我们就到稻田的入水口，垒一个小坝，把水放干，把一条条圆身肚滚的泥鳅扒进鱼篓里。在物质匮乏的年代，泥鳅煮面条已经是非常丰盛的美食。年少，不懂母亲的苦楚，我常常抱怨母亲在春荒做的每一顿晚餐，不是白菜焖饭就是芋头焖饭。母亲刚刚四十出头，身子已微微佝偻，窄脸门，嘴唇干焦，手指长而刚硬像枣树的根，因肺热每到深夜有长长的咳嗽。
⑤事实上，我在乡间生活的时光，是较为短暂的，16岁后，一直在城市里读书、工作，也只是在春节前后回乡间走走。近几年，枫林村的老屋都消失了，沿老街修建的，都是四层五层的小洋楼。我的老屋也被几个哥哥拆了，建了三栋新房，前院的'三棵大樟树砍了卖给了木雕厂，后院的一棵桃树两棵枣树砍了当柴烧。饶北河右岸的农田大多荒废了，到了春天，油绿的杂草一片连着一片。新修的楼房里，只有老人和孩子。去年，一个早年外出打工如今家业有成的人，回到枫林，看见大片撂荒的田，说，田是我们的命，不能亏待自己的命。他把田全部以流转的方式承包，栽满西瓜。沙地产的西瓜，特别甜，枫林西瓜一季响亮于江浙。
⑥父母年迈，我想以后只要有时间，就会携妻儿，回枫林小住。对父母而言，这是一种温暖和慰藉。只是我年轻时不懂这些。这次假期，我答应陪女儿去枫林钓鱼。母亲见了我，忙活好菜好饭。我说，还是我来烧饭吧。母亲老了，走路是一步一步地移，蹲下身子在埠头洗菜，要好长时间才能把手够着水面。连续几日，都下着迷蒙细雨。母亲说，多年没看见燕子了，今年燕子来，可是一件喜事。
⑦池塘上是绵绵的水泡。细雨从天空的纺车里，一匹一匹地纺下来，丝丝缕缕，柔柔娉娉，缠缠绵绵。据说，燕子是恋旧巢的鸟，喜爱泥屋，一代一代地繁衍，居住。看着细雨中斜飞的燕子，有说不出的美好，我不自觉地咏起宋代陈与义的《对酒》诗：“是非衮衮书生老，岁月怱怱燕子回。”
《 光明日报 》( 2013年04月12日 13 版)
11.本文回忆了童年生活的那几件事?有什么表达作用?(4分)
12.第④段作者为什么写“母亲说，等柳枝芽齐了，泥鳅孵完卵，小燕子的羽毛全黑了，它们会回它们的老家，老家再远，它们也能飞过千山万壑，觅得自己的旧窝。”?(2分)
13.赏析语言。(4分)
(1)请你从修辞和词语运用的角度品味文中画线句。
“池塘上是绵绵的水泡。细雨从天空的纺车里，一匹一匹地纺下来，丝丝缕缕，柔柔娉娉，缠缠绵绵。”
(2)说说“燕子是恋旧巢的鸟，喜爱泥屋，一代一代地繁衍，居住。”的双关意。
14.开头和结尾都引用了古诗词，有什么作用?(2分)
15.读了本文，相信你肯定会联想到你“心中的故乡”，请结合实际，谈谈你的故乡情。(4分)
八年级学生语文基础同步练习题模板篇8
一、双基演练
万丈高楼平地起，先打好基础是过好学习的第一关!
1、下列加粗字注音正确的一项是( )
A、陨落yǔn侮辱wú肃然起敬sù B、诅咒zǔ睿智ruì目光深邃suì C、灵枢qū恪守kè媚上欺下mèi D、驳斥bó怜悯mín优柔寡断guǎ
2、选择正确的字填在横线上：
⑴ 他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和 (A、暑光 B、曙光)初现的革命年代。
⑵ 你为人类的诉讼案 (A、辩护 B、辨护)，驳斥暴君和凶神，你胜诉了。
⑶ 他把人的尊严 (A、赋予 B、负予)黎民百姓。
⑷ 这微笑有时变成放声大笑，但是其中 (A、蕴含 B、蕴涵)有哲理的忧伤。
⑸ 做一个人，我们要行使自己的权力，做一个公民，我们要 (A、恪尽 B、克尽)职守。
3、请按正确语序排列下列句子：
这是一场伟大的战争，是 。
① 温柔的战争，
② 正义反对非正义的战争，
③ 理智反对偏见的战争，
④ 是仁慈的战争，
⑤ 被压迫者反对压迫者的战争，
⑥ 思想反对物质的战争。
4、指出下列句子所用的修辞手法：
⑴ 伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。 ( )
⑵ 他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讥讽战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。 ( )
⑶ 既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来! ( )
努把力下面的能力提升题我也会做好!
5、品味下列句子，指出它们蕴含的深刻含义：
⑴ 他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的`诅咒，受到未来的祝福。先生们，这是荣誉的两种最美好的形式。
⑵ 到伏尔泰，一个新的纪元开始了。
⑶ 野蛮还在，好吧，让哲学抗议。刀剑猖狂，让文明愤然而起。
6、用文中原话回答“他行使过一个职能，他完成过一个使命”中的这个“职能”和“使命”具体指什么?
二、实践应用
学习了知识，你会用吗?一定行!
7、伏尔泰对人类作出了巨大的贡献。现在，他与世长辞了，在他逝世一百周年之际，你想对他说些什么呢?请你说出最想说出的一句话，表达自己对这位伟人的敬意。(至少要运用一种修辞手法)
三、探究迁移
再加一点油，课外延伸题我也会作!
阅读下文，回答8～9题：
在莫伯桑葬礼上的演说
